1、培育孩子的獨立自主性,戶外拓展,首先能拓寬孩子的常識面,增強體質(zhì),培育孩子的獨立日子才能,有助于孩子構(gòu)成達觀自傲、勇于探索、創(chuàng)造性考慮的性情,一起在人際交流、團隊協(xié)作方面也得到訓練。
2、增強孩子的自信心,據(jù)有關(guān)查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn),參與戶外拓展的孩子中有96%的人結(jié)識了新兄弟;93%的人以為經(jīng)過戶外拓展認識了跟自己不一樣的人;74%的人做了以前不敢做的工作。而戶外拓展參與者的父母中,70%的家長以為孩子在活動中增強了自信。
3、輔導(dǎo)孩子心理成長,中小學校的學生心思和生理都處在一個急劇改變的過程中。有許多青少年由于缺少與外界必要的交流,在心思上構(gòu)成了一種相對關(guān)閉的個人世界,使用暑假組織戶外拓展活動讓孩子走出學校,走出家門,走向大自然,并經(jīng)過一些精心策劃的體會規(guī)劃活動,讓孩子融入到社會實踐活動中去,可以讓孩子從相對關(guān)閉走向恍然大悟的人際環(huán)境,有利于協(xié)助孩子糾正心思差錯,變成社會的有用之材。
4、多元化開放學習,戶外拓展有別于傳統(tǒng)填鴨式教學,讓孩子們體會學習以外的團隊配合精神,體會開放式的教學樂趣。戶外拓展課程內(nèi)容設(shè)置豐厚,不是全理論或全數(shù)理化的教學,沒有考試,沒有優(yōu)勝劣汰的競賽,不一定非要把握某種常識或方法,而是耳濡目染式的培育和教學,這么孩子就沒有心思負擔,能在學習中自由發(fā)揮,真實體會學習所帶來高興。
5、對基礎(chǔ)教學進行有用彌補,孩子們經(jīng)過參與戶外拓展活動走向野外,親近大自然,一起培育和訓練了邏輯思維和學習的愛好,增長了常識。因而,使用暑期去參與一些有利的社會實踐活動,實際上是對基礎(chǔ)教學的一種有用彌補。
6、讓孩子堅持學習的連貫性,綿長的暑假會讓孩子們從學習的思維和狀態(tài)中一下子松懈下來,乃至有些孩子會把全部暑期的時間運用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的文娛環(huán)境中去,而戶外拓展使學習、文娛兩不誤,使孩子們堅持學習的連貫性,不至于由于暑期假日過長而影響下學期的學習進度。
7、進步團隊協(xié)作才能,戶外拓展團隊式的集體活動,能讓孩子們進步團隊協(xié)作的才能,給獨生子女提供了一個訓練的平臺,進步孩子的團隊協(xié)作認識和團隊協(xié)作才能,一起在協(xié)助團隊生長中體會無量的快樂。
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