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2021年08月24日

如何在小面積的幼兒園里打造功能室

在設(shè)計項目中，不是每個幼兒園建筑空間都那么理想，有些項目的局部空間非常狹小，當幼兒園無法獨立出幾種不同屬性的功能空間時就需要對有限的空間充分且合理的利用，今天小編簡析下如何打造小面積幼兒園里的功能室。

1、隔斷或者移門劃分區(qū)域

通常會在相對規(guī)整的空間采用移門或隔斷去將一個面積較大的區(qū)域劃分為多個不同屬性的空間，這樣打造會讓空間使用更加靈活，空間的功能屬性也會依據(jù)使用者的需要而變化。這類的空間往往會在設(shè)計初預(yù)設(shè)好具體功能，有利于后期操作及管理。但是過多的預(yù)設(shè)不一定能滿足孩子或老師的要求，會局限使用者的創(chuàng)造能力，在不同屬性的空間適當留白給予孩子更多的創(chuàng)造性是很重要的。

2、模糊“界線”打造綜合功能區(qū)

模糊界限不僅僅是將隔墻去除，需要充分利用不同空間，將功能區(qū)直接作為“展廳”展現(xiàn)出來，它是將多個區(qū)角串聯(lián)起來營造一個完整的空間，需要考慮動靜分區(qū)、行動路線以及空間的秩序感。這個空間是管理者和幼兒能一起參與創(chuàng)造的空間，是一個“活空間”、一個“小社會”。靈活是這個區(qū)域最大的特點，里面通常會投入很多可以移動的家具和通透的隔斷營造不同的區(qū)角氛圍。這類空間需要管理者和設(shè)計人員都要投入較大的精力，將空間和園本課程的結(jié)合是我們與園方碰撞很多次才能呈現(xiàn)出來的效果。當幼兒園戶外條件充足可以將功能室的功能向室外延伸，室內(nèi)外的互通能為孩子們帶來更豐富的空間。

3、小區(qū)域零散布置功能區(qū)

當幼兒園沒有完整的空間時候我們會將不同屬性的空間拆分，拿出最具有特質(zhì)的一塊布置一個小而精致的區(qū)域。這個區(qū)域?qū)臻g要求不算太高，樓梯角落、走廊盡頭等5-20㎡的地方就可以打造，它是一個溫馨舒適的，讓幼兒想停駐的環(huán)境。需要考慮是是當這些不同屬性的空間分散坐落于幼兒園各個角落時候并不能一眼凸顯出我們的課程文化，小空間打造是否要同一直屬性（如都打造繪本區(qū)角）、與園本課程產(chǎn)生聯(lián)系是園方要思考的。

功能室設(shè)計不僅僅是考慮空間的大小、光線、顏色等，空間與孩子的關(guān)系、與管理者和園本課程的聯(lián)系都是需要考量的地方。

不論我們用哪種方式打造幼兒空間，好的功能室應(yīng)該是能促進幼兒主動與空間產(chǎn)生聯(lián)系的，里面應(yīng)該有豐富的、充分的、真實的材料和空間支持幼兒表現(xiàn)的行為，是讓管理者通過這空間能使幼兒的發(fā)展達到甚至超出他們預(yù)期的。