興趣是最好的導(dǎo)師。幼兒的學(xué)習(xí)興趣受到環(huán)境的極大影響,他們在具體的環(huán)境影響之中,獲得感知經(jīng)驗。環(huán)境中的各種元素都有直接或間接地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的誘因。
在開學(xué)初,幼兒剛接觸到一個全新的環(huán)境,接觸到新老師, 新的小伙伴,往往會造成情緒上的緊張和心理上的不安,形成入園困難。
針對這些現(xiàn)象,幼兒入園前,老師舉辦新生家長會,首先做好與家長的交流和了解,增進老師和家長之間的合作。讓家長了解和關(guān)注幼兒園的日常運作,達成教育上的相互配合。向家長講解幼兒入園前的準備工作,請家長回家引導(dǎo)、鼓勵幼兒,做好幼兒入園前的和心理準備。同時,教師在幼兒園也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨的班級環(huán)境,在幼兒入園后,
首先,讓幼兒喜歡幼兒園的一切,要給幼兒一種親切感。教師用親切的表情、動作和言親近孩子,關(guān)心他們。給孩子以心理上的慰藉。
其次,通過各種豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒參與到其中,體會到集體生活的樂趣。引導(dǎo)他們和同伴間合作玩,增進同伴間的了解。這樣,幼兒覺得幼兒園有吸引他的因素,幼兒才能高興地入園,積極地參與活動。
再次,教師還要關(guān)心幼兒,關(guān)注幼兒的需求,及時調(diào)整教學(xué)目標和材料,如在區(qū)域活動中,往往會出現(xiàn)幼兒集中在某幾個區(qū)域玩,而某個區(qū)域人數(shù)很少或沒有人玩,這時,教師就應(yīng)該想到,是什么原因造成這種現(xiàn)象。是投放的材料不夠豐富,材料不夠吸引幼兒還是幼兒玩這種材料時出現(xiàn)困難。
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