1、繩網(wǎng)攀爬拓展設(shè)備
攀爬,是孩子急于認(rèn)識(shí)世界的一種肢體表現(xiàn),是對(duì)神秘世界的一種探險(xiǎn)。探險(xiǎn)需求是人們與生俱來(lái)的,對(duì)于孩子而言,這是認(rèn)識(shí)、認(rèn)知世界的一種方式。
攀爬動(dòng)作不僅是先天習(xí)得的能力,是一種能夠調(diào)動(dòng)全身各個(gè)部位身體機(jī)能的運(yùn)動(dòng),并且爬行所需要消耗的能量也比其他運(yùn)動(dòng)大得多,更有利于兒童的飲食協(xié)調(diào),促進(jìn)身體生長(zhǎng)。
而附帶繩網(wǎng)的攀爬項(xiàng)目不僅是為青少年兒童量身定做的尺寸,在擺放布局上也較為簡(jiǎn)單輕松,可以自由搭配吊網(wǎng)、滑梯、滑索等其他游藝設(shè)備,讓整個(gè)設(shè)施更具趣味性與耐玩性,進(jìn)一步激發(fā)孩童的探索欲與好奇心。
2、戶外滑梯
滑滑梯是孩子的喜愛(ài),無(wú)論是幼兒園,小區(qū)、售樓部、景觀文旅、戶外游樂(lè)場(chǎng)等戶外游樂(lè)設(shè)施中,當(dāng)然少不了它的身影。戶外滑梯的種類有很多,有塑料滑梯、木質(zhì)滑梯、大型戶外組合滑梯等等。
滑梯可以促進(jìn)幼兒的觸覺(jué)發(fā)育,寶寶在玩各式各樣的滑梯過(guò)程中,可以體會(huì)觸覺(jué)帶來(lái)的變化,從而促進(jìn)觸覺(jué)發(fā)育?;葸€是孩子對(duì)“速度”的啟蒙老師。根據(jù)不同長(zhǎng)度、斜度的滑梯給孩子帶來(lái)的速度體驗(yàn)是不同的,大多寶寶對(duì)速度的一開(kāi)始感受都來(lái)自于玩滑梯的過(guò)程。在成年人看來(lái),滑滑梯是一個(gè)不用費(fèi)力的過(guò)程,對(duì)孩子而言,它可是鍛煉協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)身體控制力以及平衡力的好老師。從滑梯的過(guò)程中,兒童需要掌握自身平衡和轉(zhuǎn)速,得到了身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉。經(jīng)常玩滑梯的孩子平衡能力也會(huì)變得更好。
3、平衡訓(xùn)練——秋千/蹺蹺板/搖搖樂(lè)
兒童秋千、蹺蹺板、搖搖樂(lè)是童年回憶的代表作,是大眾心理代表性的游藝設(shè)備。蹺蹺板運(yùn)用了杠桿原理,能夠讓孩童在游玩過(guò)程中了解平衡原理,鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)、平衡能力,同時(shí)在玩樂(lè)中磨合與同伴的協(xié)作精神。而搖搖樂(lè)的玩耍過(guò)程中,孩童能夠按需調(diào)整自己的體態(tài)來(lái)保持身體的平衡與重心落點(diǎn),可以鍛煉手腳的協(xié)同能力,讓玩樂(lè)的同時(shí)也能鍛煉身體與小腦平衡感。
4、傳聲筒/打擊樂(lè)器
孩童打擊樂(lè)器與游藝傳聲筒是最近較為新潮的游藝設(shè)備之一。打擊樂(lè)器是一種較為久遠(yuǎn)的樂(lè)器代表,以敲打,搖動(dòng),摩擦,刮等方式產(chǎn)生的特有的效果,這些樂(lè)器在產(chǎn)生節(jié)奏的同時(shí),還具有附和旋律與和聲的音樂(lè)效果。而游樂(lè)專用的傳聲筒是通過(guò)聲音共振再傳遞的原理,將聲波進(jìn)行傳播,但其中如果有物體阻隔,聲波則無(wú)法正常傳遞。
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