幼兒園角色扮演游戲
活動目標：
1 、幼兒能夠在游戲活動中體驗到不同職業(yè)的角色快樂。
2 、幼兒可以在游戲中更進一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結構。
3 、幼兒通過對角色游戲中角色的扮演，能夠更加有禮貌的進行人際溝通。
活動準備：護士帽 、聽診器、體溫計、零食、玩具、收款機、糖葫蘆
活動過程：
1 、引發(fā)式導入提問
（ 1 ） 老師說“小朋友們，你們有沒有玩過娃娃家的游戲啊？你們都扮演的是什么角色呢？小朋友們有沒有去過超市醫(yī)院？那里面都有什么人呢？”
（ 2 ）提問后老師開始給大家看準備好的角色扮演的物品，并與小朋友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色 , 分別由誰扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來到醫(yī)院，這個時候誰來扮演醫(yī)生，護士然后呢 打完針寶寶要買吃的來到超市，誰要來當玩具導購和食品導購來像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。結束后回家的路上又看到了賣糖葫蘆的，誰來扮演這個角色來賣好吃的糖葫蘆。（注意：要多次提醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動區(qū)域內）
2 、開始游戲活動
（ 1 ） 教師注意觀察每個幼兒的表現，當發(fā)現有區(qū)域空下來時，要充當游戲者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進行游戲。
（ 2 ）當發(fā)現幼兒角色扮演不到位時要適當提醒，這個角色怎樣做會不會更加形象 ……
3 、結束
（ 1 ） 播放游戲結束音樂，示意讓兒童放好道具回到座位上。
（ 2 ）教師進行總結，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。同時指出活動中的不足，并與小朋友們一起想出更好的表演方法或者技巧。、，以便改進。
（ 3 ）教師說出結束話語：小朋友們今天我們的活動就結束啦，希望小朋友可以在生活中仔細觀察，哪些人做啦什么事情呢？然后可以和小朋友討論、扮演游戲。
活動延伸：游戲活動結束后小朋友們可以仔細觀察一下其他的機構和工作人員是如何進行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長一起扮演進行體驗。
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