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2020年04月20日

幼兒園危機(jī)管理原則

1.生命安全第一位的原則:幼兒園危機(jī)管理的目標(biāo)在于保護(hù)和保障幼兒的生命安全，這是“以人為本”的教育觀念在防災(zāi)事務(wù)中的體現(xiàn)，也是處理幼兒園突發(fā)事件的基本理念。這一原則要求拋棄鼓勵(lì)幼兒“忘我”地進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)地的習(xí)慣想法和做法，確保幼兒在危機(jī)中盡量處于安全境地。

2.快速反應(yīng)原則:危機(jī)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是突發(fā)性和不確定性。要求在短暫的時(shí)間內(nèi)及時(shí)做出反應(yīng)，這樣才有可能避免危機(jī)的進(jìn)一步惡化和擴(kuò)大?？焖俜磻?yīng)原則要求幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職工在幼兒園危機(jī)事件發(fā)生后，能夠在第一時(shí)間集中力量，利用最小的代價(jià)、最少的資源實(shí)現(xiàn)危機(jī)事件的順利解決。盡可能地利用時(shí)間、縮短事故發(fā)生與應(yīng)對(duì)之間的時(shí)間段才能夠把危機(jī)發(fā)生帶來的影響和損失降到最低限度。

注重培養(yǎng)教職工在重大的危機(jī)中如何實(shí)施自救、求救，日常活動(dòng)中的小問題，教師的處理態(tài)度直接影響反應(yīng)速度。

3.事先預(yù)防制度化原則:對(duì)可能發(fā)生的種種災(zāi)難事件，都應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和吸取相關(guān)預(yù)防研究成果

的基礎(chǔ)上，制定出綜合預(yù)防和應(yīng)對(duì)的措施來，使以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件為核心的整個(gè)處置過程形成制度。針對(duì)災(zāi)難性事件或突發(fā)的意外事故，都要制定詳細(xì)的應(yīng)對(duì)預(yù)案。加強(qiáng)日常的演練。

4.教育性原則:通過危機(jī)管理，讓師生獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在今后的生活中加以應(yīng)用，這也是幼兒園危機(jī)管理中的一項(xiàng)內(nèi)容。幼兒園危機(jī)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是提高師生自我防護(hù)和救助的知識(shí)和技能，這是幼兒園危機(jī)管理中防災(zāi)、減災(zāi)的日常教育和日常管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

5.發(fā)展性原則：將危機(jī)所帶來的災(zāi)害減到最小的基礎(chǔ)上，尋求危機(jī)可能帶來的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展。在整個(gè)危機(jī)管理的過程中，幼兒園管理者應(yīng)該從幼兒園作為一個(gè)組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著眼，時(shí)時(shí)留意可能的發(fā)展機(jī)遇，化被動(dòng)為主動(dòng)，必要時(shí)可以以犧牲當(dāng)前短暫的利益代價(jià)謀求更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

浙江飛友是行業(yè)領(lǐng)先的兒童游樂設(shè)施制造商和幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)服務(wù)提供商，專業(yè)提供兒童滑梯、拓展設(shè)備、兒童家具、兒童玩具、健身器材等系列教玩具產(chǎn)品。

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