筆者從省腦科醫(yī)院獲悉,近年來(lái),患上心理疾病的青少年呈增多趨勢(shì),青少年的心理健康問題亟待引起關(guān)注。專家呼吁,當(dāng)青少年出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí),幫助孩子積極尋求治療,科學(xué)應(yīng)對(duì)“心靈感冒”。
省腦科醫(yī)院兒少心理科馬主任說,近年來(lái),醫(yī)院接診的患抑郁癥和焦慮癥的青少年患者增多,很多青少年在面臨過大的壓力或人際關(guān)系出問題時(shí),容易出現(xiàn)心理問題。
馬主任表示,一些家長(zhǎng)和老師對(duì)于心理健康缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí),對(duì)孩子的心理問題不理解,產(chǎn)生“病恥感”,認(rèn)為孩子有心理問題是羞恥的事,這是嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。還有些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí)一味地指責(zé)孩子,從而讓孩子更加封閉,耽誤了治療。
馬醫(yī)生建議,讓孩子擁有陽(yáng)光的心態(tài),需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同努力。首先,家長(zhǎng)和老師不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還應(yīng)多了解兒童青少年的心理發(fā)展規(guī)律,多和孩子溝通、交流,重視孩子的心理健康,學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)青少年參與有益的興趣活動(dòng)。
其次,青少年面臨學(xué)業(yè)壓力,要學(xué)會(huì)給自己科學(xué)減壓,除了學(xué)習(xí)外,還應(yīng)進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng);第三,家長(zhǎng)和老師應(yīng)不斷提高自身的健康意識(shí),如果青少年出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理問題,家長(zhǎng)和老師要主動(dòng)作為,幫助孩子及時(shí)向?qū)I(yè)人士求助,防止孩子的心理問題加重,影響學(xué)習(xí)和生活。
建議建立學(xué)校及社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系,對(duì)輕微異?;純杭霸邕M(jìn)行心理干預(yù)。對(duì)正常兒童青少年進(jìn)行預(yù)防保護(hù)性措施,提高兒童青少年抗逆力。
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