在城市化進(jìn)程處于加速期的今天,身處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的人們,緩解壓力的需求越來(lái)越大,人們更希望邁出家門(mén)就能夠親近大自然。城市中的大型綜合公園雖功能全面,卻不能輻射到城市中的各個(gè)地點(diǎn),而社區(qū)公園恰恰填補(bǔ)了這些大大小小的空隙,成為人們休閑娛樂(lè)活動(dòng)的重要場(chǎng)所直接服務(wù)于周邊的居民,貼近大眾的生活需求。社區(qū)是兒童第一個(gè)產(chǎn)生歸屬感的區(qū)域,是兒童除了家庭和學(xué)校之外接觸最多的社會(huì)公共空間。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),他們的部分知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于戶外娛樂(lè)活動(dòng),娛樂(lè)設(shè)施在為兒童提供了健身、休息、游戲的空間環(huán)境的同時(shí),其傳達(dá)給兒童的信息影響著他們的生理和心理塑形,對(duì)兒童未來(lái)的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。兒童更加需要親近自然和與人交往,因此,對(duì)社區(qū)公園有更高的要求和較強(qiáng)的依賴性,這就需要設(shè)計(jì)師在社區(qū)公園的設(shè)計(jì)中給予他們理解和關(guān)懷。
(1)心理和生理特征。兒童富于創(chuàng)造力和想象力,有很強(qiáng)的好奇心,對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的求知欲。兒童的心理狀態(tài)更容易受到環(huán)境的影響,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),當(dāng)周?chē)h(huán)境不能滿足兒童的心理需要時(shí),兒童就會(huì)表現(xiàn)出不滿、苦悶的消極情緒和心理狀態(tài)。容易被兒童所接受的新環(huán)境主要有兩種:一種是熟悉的生活環(huán)境,如自己的家已經(jīng)被標(biāo)識(shí)為安全、舒適的空間記憶?另一種則是能夠滿足兒童心理需求的情感化設(shè)計(jì),獨(dú)特的外在造型以及仿生化的動(dòng)植物都能夠拉近與他們的距離,從而能夠減少陌生感與警覺(jué)性。
兒童的注意以無(wú)意識(shí)注意為主,容易被活動(dòng)的、鮮艷的、新穎的事物所吸引,聲音、顏色、材質(zhì)等的變化會(huì)讓兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感,飛翔的小鳥(niǎo)、鮮艷的花朵、流動(dòng)的溪水,這些純自然的事物更能吸引他們的注意。
由于兒童的身體尺度較小,他們的活動(dòng)會(huì)受到很大的限制,因此,在娛樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)中要充分考慮到兒童的安全問(wèn)題,過(guò)高、過(guò)陡、過(guò)大的娛樂(lè)設(shè)施對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)都會(huì)成為極大的安全隱患。
(2)行為特征。兒童多活潑好動(dòng),有一定的獨(dú)立活動(dòng)能力,喜歡富有挑戰(zhàn)、有樂(lè)趣的玩耍環(huán)境,也能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)。大多數(shù)兒童都喜歡野外活動(dòng),到門(mén)外去就歡喜,終日在家會(huì)悶悶不樂(lè)。兒童需求同伴的特點(diǎn)明顯,沒(méi)有小伙伴的陪伴,他們會(huì)覺(jué)得孤單,看到成群的小朋友一同玩耍,他們通常很渴望融入其中,相反,大人們的活動(dòng)很難引起兒童的興趣。
(3)安全需求。首先,兒童對(duì)危險(xiǎn)的感知能力較差,還沒(méi)有萌生出自我保護(hù)的意識(shí),兒童的認(rèn)知程度會(huì)影響他們?cè)趹敉猸h(huán)境中作出危險(xiǎn)判斷并遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的能力,使之不能準(zhǔn)確地估計(jì)可能發(fā)生的意外。其次,兒童很容易被周?chē)挛镉绊懚中?,只?huì)本能地把注意力集中在自己的興趣當(dāng)中,從而忽視危險(xiǎn)的存在。此外,兒童由于性格活潑,生來(lái)好動(dòng),活動(dòng)量較大,以跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作為主,很少進(jìn)行緩慢的行走,一部分兒童(尤其是男孩)甚至可能去主動(dòng)尋求冒險(xiǎn)行為。這些原因都導(dǎo)致兒童成為最容易受傷害的人群,因而在兒童娛樂(lè)設(shè)施中,對(duì)于安全的需求更大。
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