飛友，始創(chuàng)于1993年，是國(guó)內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)?，F(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地，在職員工800余人，擁有近13萬(wàn)平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠房。
2020-06-18
孩童作為家庭的中心群體，越來(lái)越多成為家庭考慮置業(yè)的首要因素。一個(gè)具有系統(tǒng)模塊化的優(yōu)秀兒童活動(dòng)區(qū)將會(huì)是年輕父母優(yōu)先選擇購(gòu)買的重要條件，并讓更多的父母認(rèn)可社區(qū)，提高產(chǎn)品的口碑。
2020-06-17
幼兒常規(guī)活動(dòng)要求：1．積極參加各種體育活動(dòng)。2．遵守戶外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。4．鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服
2020-06-16
森林幼兒園在斯堪的納維亞半島上存在已經(jīng)超過(guò)25年了，后來(lái)擴(kuò)展到歐洲其他地方。森林幼兒園也被稱為“自然幼兒園”。特色在于他們旨在讓幼兒在自然林地中通過(guò)游戲運(yùn)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，不管天氣如何，一整年都不間斷。
2020-06-16
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問(wèn)早、問(wèn)好，能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。
2020-06-15
許多教育史學(xué)家在探討日本學(xué)前教育的發(fā)展時(shí)，都從1876年在東京創(chuàng)辦的第一所幼兒園—東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園算起，然后根據(jù)其經(jīng)歷的變革過(guò)程，從制度化角度分為5個(gè)時(shí)期，本文將借鑒這種劃分方法，對(duì)每個(gè)階段的學(xué)前教育的發(fā)展歷史進(jìn)行梳理，并分析其發(fā)展?fàn)顩r和態(tài)勢(shì)。
2020-06-13
人們有必要搞清楚為什么要對(duì)兒童進(jìn)行錯(cuò)誤控制，錯(cuò)誤控制的前提與最終目的到底是什么？對(duì)人們的兒童教育能起到什么作用？
2020-06-12
如何讓兒童在操作中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了？如何及時(shí)將這一信息及時(shí)反饋給兒童，讓其改正錯(cuò)誤？這里就需要進(jìn)行錯(cuò)誤的反向控制，蒙特梭利運(yùn)用了答案唯一性的錯(cuò)誤控制法，也就是說(shuō)只有一條途徑能取得成功，如果不能成功，兒童只能從頭開始，積極探索到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)到的知識(shí)也會(huì)掌握得特別穩(wěn)固。
2020-06-12
德國(guó)公立幼兒園大多是3～6歲混班，所以學(xué)前教育基本過(guò)程滲透于幼兒園學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程里。筆者孩子上過(guò)的兩個(gè)幼兒園，都是過(guò)完圣誕節(jié)、新年假期之后開始給當(dāng)年上學(xué)的孩子開始一周兩次的學(xué)前內(nèi)容學(xué)習(xí)。
2020-06-11
孩子有溫暖的感情會(huì)對(duì)他的將來(lái)的社會(huì)生活產(chǎn)生積極健康的影響，家長(zhǎng)要讓他學(xué)會(huì)尊重、體貼和理解他人。感情就像是孩子的自內(nèi)煥發(fā)的神奇魔力，可以幫他應(yīng)對(duì)很多的人生的難題和挑戰(zhàn)，作為家長(zhǎng)，要積極鍛煉和培養(yǎng)孩子的“共情力”，讓他變得通情達(dá)理。
2020-06-11
有些錯(cuò)誤在操作過(guò)程中并不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，而需要在操作完成之后進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證，從而達(dá)到控制錯(cuò)誤的目的。結(jié)果驗(yàn)證主要有下列幾種方式：
2020-06-10
每本書都可能是一道窗戶，改變幼兒園老師對(duì)世界觀望的方向；或是一道門戶，改變幼兒園老師人生真正走得出的方向。讀書是改進(jìn)生活、豐富人生的手段，該讀些什么書要依生活來(lái)決定選擇。
2020-06-10
錯(cuò)誤控制標(biāo)志是在容易發(fā)生錯(cuò)誤的一些關(guān)鍵位置上，通過(guò)標(biāo)識(shí)一些醒目的記號(hào)，提醒兒童在操作過(guò)程中避免犯錯(cuò)或者發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后能自動(dòng)糾正錯(cuò)誤，這屬于過(guò)程控制。蒙特梭利教具設(shè)計(jì)中主要包括錯(cuò)誤控制點(diǎn)、錯(cuò)誤控制線和錯(cuò)誤控制面這幾種形式：
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